I docenti del progetto di istituto, proff. G. Gandola (responsabile), V. Antonelli e L. Paltrinieri, nel testo di presentazione della “Giornata” scrivono:

“Gli obiettivi che ci prefiggiamo di raggiungere con questa giornata sono molto semplici ma, a nostro parere, significativi. Attraverso una serie di attività, che spaziano dalla conferenza plenaria, al dibattito in un gruppo più ristretto, ci proponiamo di portare i ragazzi a riflettere sul concetto di “Rispetto”, articolato in due aspetti specifici: quello del “Rispetto di sé” e quello del “Rispetto dell’ambiente”.

Lo scopo non è quello di fare dello sterile moralismo ma di ribadire, una volta di più, l’importanza del concetto di rispetto. Questo dovrebbe essere acquisito da tutti (anche attraverso l’educazione ricevuta in famiglia), purtroppo, però, vediamo quotidianamente come ciò non sia così scontato. Alcuni esempi potrebbero essere la mancanza di rispetto per sé stessi (alimentazione non equilibrata, abuso di alcolici e di sostanze stupefacenti) e per l’ambiente (il problema delle polveri fini PM<10, le emissioni eccessive di gas inquinanti, il desiderio di mobilità, ecc.)”.

Descrizione delle attività

Rispetto di sé  

1. AIUTO AIDS Ticino, Vittorio Degli Antoni (coordinatore), Marco Coppola (responsabile prevenzione), François Rusca (assistente sociale) 

Attività sul tema della sessualità al giorno d’oggi, di come viene proposta dai media, di come viene vissuta dagli adolescenti. È prevista una discussione spontanea tra i relatori e gli studenti.

2. Ascolta il tuo corpo, prof.ssa Dina Nideröst (docente di Educazione fisica)

In questo mondo frenetico e stressante, a volte sarebbe bene prendersi un momento di pace per sé stessi. È ciò che propone questa attività, dove si apprende a sentire e avere cura del proprio corpo attraverso un’attività fisica “dolce” (es. tecniche di rilassamento).  

3. INGRADO, Associazione per la prevenzione e la cura dell’alcolismo e delle tossicomanie

Presentazione dell’Associazione INGRADO, delle sue attività (e della sua ragione di esistere in quanto associazione) e presentazione delle principali conseguenze dovute al consumo di sostanze alcoliche.

Rispetto dell’ambiente  

1. Consumare con rispetto, WWF-TI

Chi spende più soldi di quelli che possiede arriva presto ad avere grossi problemi, non solo finanziari. Questo concetto banale vale anche per le risorse naturali del nostro pianeta. Al giorno d’oggi in Svizzera consumiamo 2.4 volte la quantità di tali risorse che la Terra ci restituisce. Come possiamo affrontare questo dilemma senza dover rinunciare a uno stile di vita che ci sta a cuore? L’attività darà delle risposte a questo proposito - consumando direttamente in classe una delle merie del pianeta più richieste.  

2. Rispetto dell’ambiente e mobilità sostenibile, ATA (Associazione Traffico Ambiente)

Il rispetto dell’ambiente può e deve passare sicuramente per le nostre azioni quotidiane, più o meno piccole. Di sicuro, quello della mobilità individuale è un ambito che, per forza maggiore, tocca molto da vicino il rispetto dell’ambiente, così come anche il rispetto di sé stessi e degli altri (si pensi solamente alle sostanze inquinanti emesse dai veicoli a motore, benzina o Diesel). Come viene vista la mobilità da parte vostra, studenti di questo liceo? È per voi un problema la mobilità e, a volte, l’im-mobilità? Avreste delle soluzioni per risolvere i problemi quotidiani legati alla mobilità? Cosa significa “mobilità sostenibile”? Può questa rispettare l’ambiente? Su queste e su altre domande ci sarà la possibilità di discutere con un esperto del ramo, discutendo e prendendo degli interessanti spunti di riflessione dal nuovo “Piano dei Trasporti del Luganese” (PTL).  

PIANO DELLE attività proposte

*Gli allievi della 2D e della 2M che seguono l’attività “Ascolta il tuo corpo” devono presentarsi con la tenuta da ginnastica (non servono le scarpe).

• La partecipazione alle attività è per gli studenti obbligatoria e le lezioni riprenderanno regolarmente alle 11.45.

• Sono tenuti ad accompagnare le classi e a firmare il registro i docenti segnalati nel piano delle attività; fa però eccezione l’attività proposta dall’associazione Aiuto AIDS, per la quale non è prevista la presenza del docente, che deve dunque solo firmare il registro.
• I docenti che avrebbero lezione con una o più classi interessate ad attività già iniziata possono valutare se inserirsi o meno.